TRABAJO FINAL

Desempeño

Analiza y selecciona información recibida en los talleres aplicados netsmartz.

Actividad

*Observe el video: “Diarios de  sobrevivientes”,  y allí seleccione o determine el tema principal de este.

*En parejas construya un documento en Word (Google Drive) para determinar la síntesis con la información que se publicaría en la página web respondiendo a la siguiente pregunta:

¿Qué información puede infundir a otros adolescentes?

Criterios para la valoración

A)   La propuesta  doc. en Word (google drive) debe entregarse el 14 de oct y debe contener los siguientes aspectos:

          ~ Nombre integrantes.
          ~ Propuesta de acuerdo a la pregunta generadora.
          ~ Links de las fuentes utilizadas.
          ~ Descripción general de las subtematicas a trabajar cada uno.

Nota: Como es online la docente verificara la participación y trabajo de cada estudiante.

B)   La página web se debe elaborar con la plataforma wix esta debe contener :

            ~ Logo de identificación de la AAE. 
            ~ Imagen que identifique el programa netsmartz.
            ~ Enlaces externos sobre la temática.

          ~ Dos páginas por cada estudiante. En cada página debe publicar un video un texto corto-e imágenes de la temática.

C)    El primer avance se califica el 21 de octubre valor 20 puntos la entrega final es el 28 de octubre valor 40 puntos.

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METAS Y DESEMPEÑOS III TRIMESTRE

Metas.

*El computador es una herramienta, que permite comunicar y elaborar productos.

*El computador permite simular fenómenos y procesos que pueden ser capaces de repetir en ambientes reales.

Desempeños

*Diseña presentaciones multimedia, para presentar información  correlacionada  en la explicación de fenómenos físicos.

*Crea simulaciones variable basada en fenómenos físicos a partir de datos obtenidos en un entorno.

                                                                

NETSMARTZ

Determina las características de “estúpido”, de acuerdo al video expuesto y  plantea historias reales de acuerdo a criterios establecidos.

ACTIVIDAD

   *Observa el video y responde:

1. Según la RAE que significa el término “estúpido”.

   ~Según la RAE estúpido es aquel necio, en el cual se observa la torpeza en comprender las cosas.

 2. Según el video que significa o a que hace referencia el titulo dos tipos de estúpido.

~

    ~Según el video de quien es la culpa, que Eduardo se metiera en problemas.

    ~Según el video piensas que si deberían meterse en problemas. ¿Por qué?

*Utilizando la internet encuentra historia sobre  jóvenes y adultos que haya perdido oportunidades laborales o educativas debido  a comentarios o imágenes que se comentaron en línea da dos ejemplos y con cada uno realiza lo siguiente.

   ~Resuma la historia y publica la dirección.

   ~Explique de qué manera llego la información a otras personas y q quienes.

    ~Piensas que merecía meterse en problemas por las publicaciones.

    ~Piensas que puede sufrir una consecuencia adicional por  las publicaciones.

   ~Piensas que los directivos de la escuela, organismos incumpliendo de la ley y otras autoridades deberían observar los perfiles diarios personales y otras páginas de medios sociales de estudiantes y empleados.

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Geogebra

DESEMPEÑO

Argumenta y valora las actividades planteadas para el primer desempeño teniendo en cuenta los criterios de  la docente.

ACTIVIDAD

*Geogebra  (Ecuaciones, gráficas, ángulos, y mosaicos)

GEOGEBRA

        DESEMPEÑO DIARIO

Reconoce conceptos y herramientas preliminares del entorno de geogebra para desarrollar habilidades de orden superior

       ACTIVIDAD

         1.     Resuelva el reto planteado por la docente (10 puntos)

         2.     Realiza las gráficas planteadas por la docente, señalando el punto de corte con el punto “y” (25 puntos)

         3.     Puntualidad (5 puntos) 

DESEMPEÑO

Ordena los elementos de su blog, a través del manejo de herramientas de su escritorio, para la publicación de metas y desempeños y así mejorar la comunicación entre el docente y sus compañeros.

METAS Y DESEMPEÑOS

                                                METAS

*Las tics permite encontrar y organizar información para fines académicos

*El computador  permite simular fenómenos y procesos    que pueden ser complicados de repetir  en ambientes  reales.

                                          DESEMPEÑOS

*Crea sistemas de información en base de datos, o tablas dinámicas, con relacionando fundamentos de fenómenos físicos  en un entorno. 

*Diseña simulaciones basadas en fenómenos físicos,  a partir de datos de datos obtenidos en un entorno.

DESEMPEÑO

Ordena los elementos de su blog a través del manejo de las herramientas de escritorio para publicar metas y desempeños, así mejorar la comunicación entre el docente y sus compañeros

¡Revista!

Revista

DESEMPEÑO

Identifica  las principales dimensiones anatomicas del cuerpo  humano, basadas en la antropometría  estática, a través de un software en moderación.

ACTIVIDAD

*Desarrolle a modo de (revista), los siguientes puntos:

             1.     ¿Qué es la antropometría?

             2.     Eminencias óseas.       

             3.     Gráfica, donde señale alturas.

             4.     Gráfica, donde señale larguras.

             5.     Gráfica, donde señale anchuras.

*Describa cual es la relación entre la ergonomía  y la antropometría. Cite algunos ejemplos (Graficas).

VALORACIÓN

Argumenta el proceso de uso de las herramientas de blog a través del análisis en la información publicada.

     1.     Organización de los elementos del blog (Actualización de páginas, diseño, metas y desempeños, gif animado) 35 puntos.

     2.     Envió de la dirección (Formulario blog de la docente) 15 puntos.

     3.     Utilización eficiente de los navegadores (Selección y clasificación de la información, coherencia, conceptos propios, explicación de fenómenos) 50 puntos.

SOLUCIÓN

     1.     Los principios matemáticos surgen a partir de la relación de las cosas, de lamateria existente y la existencia del ser humano.

Los principios de la física se basan en medir masa y peso de una cosa u objeto

Entonces la relación que encontramos entre los principios matemáticos y los principios físicos es la  medida, peso, entre otras,  de un objeto.

Se dice que la matemática es fundamental en la física, ya que si queremos analizar un fenómeno físico se debe convertir en expresión matemática. Tal cual como lo dijo un gran físico Isaac Newton, darse cuenta que la física no se puede estudiar sin tener los básicos conocimiento de la matemática.

2.1.          Ciclo de agua. 


                  

El ciclo del agua está compuesto en tres estados principales:

  * Solido: Tienen forma y volumen constante, se caracteriza por la   rigidez y regularidad e sus estructuras.

  * Liquido: No tiene forma fija pero si volumen, la variabilidad de  forma  y el presentar unas propiedades muy    específicas  son características de los líquidos.

   *Gaseoso: No tienen forma ni volumen fijo. En ellos  muy característicos la gran variación de volumen que experimentan al cambiar las condiciones de temperatura y presión.

2.2.  El movimiento de los planetas alrededor del sol.  

Años atrás de decía que la tierra, planetas, estrellas y luna, no tenían rotación, luego de esto, los astrónomos, Copernico y Galileo, dieron una mejor respuesta a dicho hipótesis la cual era, que el sol se encontraba ubicado, en el centro de los planetas así brindándoles y proporcionándoles una mejor  luz.

El Sistema Solar esta formado por el Sol y los ocho grandes planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno), junto con sus satélites, y asteroides, los cometas, polvo y gas interestelar.

El Sistema Solar gira a la velocidad de 250 km por segundo, empleando 225 millones de años en dar una vuelta completa, lo que se denomina año cósmico.

         

DESEMPEÑO DIARIO

Fenómenos Físicos

Utiliza eficientemente los navegadores para buscar y seleccionar información acerca de principios matemáticos y  fenómenos físicos.

     1.     ¿Qué diferencia o que similitudes existen entre los principios matemáticos y los principios físicos? Cuál es la relación.

    2.     ¿Qué fenómenos físicos particulares conoces? Da dos ejemplos de ellos (Explicación e imagen)

METAS Y DESEMPEÑOS I TRIMESTRE

                                Metas

                                

*Las tics permiten encontrar, información para fines  personales y académicos.

*El computador permite simular fenómenos o procesos, que pueden presentar dificultad al generarlos en ambientes reales.

                            Desempeños

*Clasifica información relacionado con principios matemáticos, o fenómenos físicos en un entorno.

*Crea modelos matemáticos, de conversiones a sistemas de unidades para la obtención de nuevos datos.

*Dibuja planos esquemáticos o simbólicos  de  espacios o ambientes, de acuerdo con los datos tabulados.

*identifica y esa software que permita singular procesos o fenómenos en un espacio reconocido.